每年3月23日的世界氣象日，中國氣象局都會組織科普活動，今年也不例外。今年的主題是“監(jiān)視天氣，保護(hù)生命和財產(chǎn)—慶祝世界天氣監(jiān)視網(wǎng)50周年”。中國氣象局聯(lián)合農(nóng)業(yè)、水利、科技等相關(guān)部門，在全國各地上學(xué)了一出多姿多彩的氣象科普大戲。

多地聯(lián)動，唱響氣象科普

“‘漩渦’是大自然的基本形式，別看這個小小的漩渦，它會導(dǎo)致臺風(fēng)、龍卷風(fēng)等災(zāi)害性天氣發(fā)生。”3月23日，伴隨著專家的耐心講解，中國氣象科學(xué)研究災(zāi)害天氣國家重點實驗室的氣象日活動拉開帷幕。同一天，中國氣象局對外開放，吸引了眾多對天氣感興趣的“粉絲”前來參觀。對他們來說，中國氣象局的開放活動，為他們創(chuàng)造了近距離了解氣象信息的機會，可以看到每天天氣預(yù)報里的衛(wèi)星云圖到底是什么樣。

中國氣象局宣傳與科普中心副主任陳云峰表示，今年的氣象日，中國氣象局發(fā)動各地基層氣象單位，鼓勵他們與其他部門聯(lián)合舉辦活動，通過各種喜聞樂見的形式，讓氣象知識深入人心。在湖北，來自社區(qū)和學(xué)校的氣象愛好者們興致勃勃地參觀了武漢中心氣象局、武漢區(qū)域氣候中心、省公眾氣象服務(wù)中心、省氣象信息與技術(shù)保障中心等單位，聽取專家講解大氣探測、氣候變化、天氣預(yù)報制作等知識。在福建，氣象局邀請福州市的20個小學(xué)生家庭，參加“彩虹花”關(guān)愛未成年人氣象科普專場活動，向他們介紹了電視天氣節(jié)目是怎么制作出來的，同時鼓勵小朋友們勇敢嘗試，儔一回天氣預(yù)報小主持人。在重慶，氣象科普館利用多種科技手段綜合展示了氣象探測、氣象災(zāi)害預(yù)警、氣候變化與應(yīng)對科普知識。在黑龍江，人們頂著凜冽的寒風(fēng)，先后參觀了省氣象影視中心、氣象科普館和氣象臺、省人工影響天氣辦公室，登上氣象應(yīng)急指揮車，了解天氣預(yù)報節(jié)目的制作流程、氣象發(fā)展歷程……

媒體介入助力宣傳

為了將氣象科學(xué)廣而告之，中國氣象局通過各種媒介對氣象進(jìn)行宣傳普及。氣象宣傳與科普中心推出《氣象知識》專刊；中國氣象報社推出專刊、專題，并聯(lián)合新華社、《人民日報》等媒體及時進(jìn)發(fā)紀(jì)念世界氣象日文章；華風(fēng)集團制作2013年世界氣象日主題宣傳片，提供給各?。▍^(qū)、市）氣象局及各直屬單位，于2013年世界氣象日紀(jì)念活動期間播放；氣象出版社科普書籍受到參觀者青睞；中國天氣網(wǎng)推出專題，聯(lián)合新浪開展“微訪談”節(jié)目。

不僅如此，當(dāng)微博成為時下年輕人的新寵，借助這一平臺進(jìn)行宣傳成為了中國氣象局的新任務(wù)?！凹o(jì)念世界氣象日新浪微博客”專題活動，自2012年啟動以來，受到社會廣泛關(guān)注，氣象行業(yè)由此成為全國首個擁有官方微博客群的行業(yè)。

依據(jù)氣象日，香港、臺灣氣象同行也加入此次微博客紀(jì)念活動，首次實現(xiàn)兩岸三地全覆蓋。此次微博客紀(jì)念活動，粉絲361.2萬個，發(fā)布微博客6.4萬條，受到500多萬名（次）網(wǎng)民關(guān)注，通過網(wǎng)民自發(fā)談天氣、談家鄉(xiāng)的氣象臺站以及專家與公眾在線互動、答疑的方式，向公眾傳播氣象科學(xué)知識，促進(jìn)社會對氣象的關(guān)心、理解和支持。

樹立品牌活動走遍全國各地

今年，中國氣象局還推出了兩項科普品牌活動—“流動氣象科普萬里行”和“全國氣象科普校園行”。陳云峰介紹，前者主要針對偏遠(yuǎn)地區(qū)，后者則著重走進(jìn)校園。

“流動氣象科普萬里行”第一站走進(jìn)了河北保定的易縣石家統(tǒng)村、滿城縣永樂社區(qū)以及邯鄲市邯山區(qū)實驗小學(xué)。在活動現(xiàn)場，公眾不僅收到了氣象科普圖書、科普折頁等科普宣傳資料，還與現(xiàn)場展出的地基觀測系統(tǒng)、氣象衛(wèi)星、虛擬翻書、科普游戲等流動科普展品進(jìn)行互動體驗，與氣象專家面對面交流，咨詢防災(zāi)避險、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等氣象方面的總是和疑惑。主辦方還將科普電影搬進(jìn)村，用流動影院，滾動播放應(yīng)對氣候變化、防災(zāi)避險等方面的科普電影電視片，告訴觀眾如何更好地保護(hù)自身及他人生命財產(chǎn)安全?！拔磥?span lang="EN-US">3年，我們計劃行程超過萬里，這也是叫萬里行的原因?！标愒品逭f。

全國氣象科普校園行，顧名思義，就是要讓氣象科普走進(jìn)校園。據(jù)陳云峰介紹，走進(jìn)校園的形式多種多樣：校園氣象站、校園氣象興趣小組、流動氣象科普進(jìn)校園以及氣象專家進(jìn)課堂等活動都有效地把氣象科學(xué)知識、氣象災(zāi)害防御技能、應(yīng)對氣候變化知識等告訴孩子們。

科普工作任重道遠(yuǎn)

去年7月21日，北京市被一場突如其來的暴雨“襲擊“，陸地變汪洋。當(dāng)時氣象部門發(fā)布了紅色預(yù)警，但是卻被很多人置之腦后。而之后幾天的一次強降雨預(yù)警后，人們乖乖地躲進(jìn)家門，卻沒有等到預(yù)想中的大雨。這讓人們對氣象部門的預(yù)測產(chǎn)生懷疑，人們在遭遇自然災(zāi)害的時候如何應(yīng)對？氣象局發(fā)布的預(yù)警應(yīng)該如何對待？天氣預(yù)報不準(zhǔn)到底怪誰？成為了當(dāng)時人們關(guān)注的焦點。

陳云峰說，目前氣象的預(yù)測建立在數(shù)值預(yù)報的基礎(chǔ)上，也就是根據(jù)大氣實際情況，在一定數(shù)值的條件下，通過大型計算機數(shù)值計算，求解描寫天氣演變過程的液體力學(xué)和熱力學(xué)的方程組，預(yù)測未來一定時段的大氣運動狀態(tài)和天氣現(xiàn)象。但是大氣運動是非線性過程，為了求解方程組必須根據(jù)人們目前對大氣運動規(guī)律的認(rèn)識對其進(jìn)行簡化處理，再加上觀測資料的誤差，數(shù)值預(yù)報的結(jié)果就存在著誤差，因此有時預(yù)報就做不到十分準(zhǔn)確。但是人們對預(yù)報準(zhǔn)確性的相關(guān)知識并不了解，對預(yù)警信息也不是很重視，大家甚至連預(yù)警信號的顏色等級都搞不明白。

“這說明我們的工作還要繼續(xù)深入，落到實處?！标愒品逭f， “其實我們現(xiàn)在所做的科普，不僅局限于氣象，而是與氣象有關(guān)的科學(xué)普及我們都在做。比如自然災(zāi)害的應(yīng)急避險。我們希望通過這種孜孜不倦的科學(xué)普及工作，讓人們了解氣象，也多學(xué)習(xí)一些自救知識?！?span lang="EN-US">

責(zé)任編輯： 聶代權(quán)